一、姿势就是力量游戏全关卡通关策略 姿势就是力量游戏方法策略

姿势就是力量游戏全关卡通关策略

第一关

第一步：其他的墙是无法突破的,然而可以从门中进入就可以了,这款游戏中门是可以顺利通过的。

第二步：箱子是可以推动的,推开门前面的箱子就可以顺利的从门中进入了。

第三步：门前有箱子是无法推动的,可以通过拉来讲箱子移开,之后从门中过去,就可以顺利的过第一关了。

第二关

第一步：不同的文字是有不同的影响的,其中字可以破坏城墙,这样就可以走了。

第二步：场景中千仞雪想破坏小五和三哥的情感中的字是可以运用的,推这个破字就可以破坏下壹个城墙的。

第三步：画面上仅仅的剩下了小五心碎了,其中字可以破坏旁边的冰字。

第三关

第一步：将破字给上推,让你可以来到,即使低谷也要回绝破罐子破摔这个界面。

第二步：将破罐子破摔中的破字移动,再吃的破开墙字,就可以顺利的过关了。

第四关

第一步：将破字给右推,进入到另壹个区域中。

第二步：我移动到小破孩身边,会出现。

第三步：将草草石草草中的和上方的字相结合,就可以获取壹个破字,之后破开墙。

第四步：将小破孩中的破字移动,破开墙,顺序晋级下一关。

第五关

第一步：将破字给右推,进入到另壹个区域中。

第二步：我移动到岩的旁边,将岩字拆分为山,石,两个字。

第三步：将卒字拉出来,和石字相互组合,最终成为碎字。

第四步：用碎字破开冰字,顺利的进行到下一关。

第六关

第一步：你需要先和老人谈话,之后老人告知你：找差点牛,谁都别想走。

第二步：在右上角的草里找到牛,可以通过消字将草割菜

第三步：将牛放在棚里,这样栏字就会打开了,之后顺利晋级下一关。

第七关

第一步：你需要先移动到镜子的旁边,之后就会显示。

第二步：将推出,和字结合,这样就可以获取到壹个鹅字,之后就可以过河进入下一关了。

第八关

第一步：将字拉出,和字组成字。

第二步：靠近守字后会出现四个守卫,将推出去。

第三步：将零字放入出现有零个守卫。

第四步：将岩字拆分拆成两个字。

第五步：将墙内的字拉出,和字组合,成为字,破开墙字进入下一关。

第九关

1、将我字一直推到墙门的门这里,这个门字就可以直接打开了;

2、来到最下面的家门的门字这里,门就会自动打开,操控我进入家门中;

3、从家门中出来之后,游戏屏幕上会出现一行字,那就是有两座山在家后面;

第十关

第一步：将墙中间的箱子拉出来,而且在身前。

第二步：躲在箱子后面,等到字走过去之后就可下面内容来,进入到下壹个关卡。

第十一关

第一步：将0放在第一行2,4之间。

第二步：将第一行的8给左推,就出现了2048这四个数字,就可以顺利的进入下一关。

第十二关

第一步：将屠字拉出来,放在河字的下方。

第二步：将屠和龙放在一起,消灭掉这条龙,而且将龙旁边的草全部消除掉。

第三步：推动兵前去推搭,将上方全部的塔都清除掉。

第四步：消灭了全部塔之后就可以推晶了,之后就会出现下壹个们,顺利的进入到下一关。

第十三关

第一步：将矿字拉出来。

第二步：将矿和火字进行着结合,就会生成壹个铁字。

第三步：铁字和匠字结合就会成为壹个箭字。

第四步：将枯拆分,分成木,古两个字,将木子拉出来。

第五步：木字和匠字结合,生成为弓字,弓和箭结合成为射字。

第六步：用射字消灭上方的9个日子。

第十四关

第一步：直接在下放找到洞子,组成别有洞天。

第二步：非字和心字结合,成为悲字,组成悲天悯人。

第三步：将上方的胆字推进去,形成胆大包天。

第四步：玺字拆分为尔和玉,围拆成口和韦,口字和玉字集中,成为国字,组成国色天香。

第十五关

第一步：将箱推进去,让蜈,蛇,蛛,蝎,蟾,不断的合成,最终合成壹个虫字。

第二步：将另壹个门打开,用箱推着虫前进,前去击杀毒师。

第三步：将箱移开,让虫四处走,等到走远时候就可以进入下壹个关卡。

第十六关

第一步：需要你往右走,躲避上下来的敌人。

第二步：躲避上下的敌人之后就需要给上走,躲避左右的敌人。

王者之心2点击试玩

二、电影的力量

    记得李安导演曾经说过：“一部好的电影，可以改变壹个人看待全球的方法。”大家读过的书，看过的电影，造就了现在的自己。看完一部电影或者一本好书我习性性的会在日记本中写下自己的感受，或摘抄下自己喜爱的典范电影台词。好的电影，引领大家成为更好的自己！许多时候，自己也许以为看过的电影都成了过眼云烟，其实它的力量是潜在的，会显露在生活和文字里。艺术源于生活。无论何种的艺术形式，触动大众内心深处的部分，就是在生活历练里的似曾相识。大众执着于用影像记录人生，表达生活，不过是由于人性相通，打动人的永远都是「爱」。杰出的电影打动大家的始终是人物的命运，大家可以从主人公身上看到大家自己，洞察大家自身的处境，电影是有力量的，那种力量也许比想象中都更加深远。

    宫崎骏老先生的系列电影作品我个人都特别喜爱，他本人在童真和创新力方面更是无人能比拟的，宫崎骏的创作配上久让石的音乐，堪称最佳！《天空之城》、《龙猫》、《哈尔的移动城堡》、《悬崖上的金鱼姬》…这些电影都给我带来过很多高兴和思索。印象最深刻的是大师的巅峰之作《千和千寻》，这部电影的主题是关于认识自己，寻求自身意义和价格。千寻的父母变成了猪是由于他们的贪吃和贪婪，这也是对世人的一种警示，人一旦被欲望所左右，失去勤勉只知享受的时候，也许就是想法开始沉沦，开始堕落的时候，如果不加以自省和控制，一旦变成“猪”后悔已经来不及，电影以童话的方法警醒大众克服人性的弱点。千寻由于特别的际遇进入到壹个奇妙的全球，在艰难的处境中克服重重困难，寻找到自我，历经磨难后终于回到现实的全球，最终得到成长。影片最让人难忘的场景是千寻在火车上穿梭了沧海桑田，日升日落，身边的旅客无声地上上下下，站台在身后远去，时刻仿佛凝固，只在一天的时刻，却好像走过了一生的距离，宫崎骏在这个场景里只用音乐和画面，叙说了生活和时刻超越常态的一种境界，这也是宫崎骏老先生审视过去的一种缩影，是一种无言却永恒的境界。

   《地球上的星星》一个关于拯救、领会和接纳的故事，大家不接纳壹个事物决定因素在于不领会，每个孩子都是地球上的星星，这些星星有时会被蒙上灰尘，作为家长和教师的职责不但要教学那些正常发光的星星，还要擦去蒙尘的星星的尘土，让每颗星星都绽放光芒。

   《怦然心动》这部电影里让我怦然心动的地方很多，关于生活的认知，看待天然万物的角度，对待苦难的同情，爱和尊严等等。电影中布莱斯的外公说：“有的人浅薄，有的人金玉其外、败絮其中。有一天你会遇到壹个彩虹般绚烂的人，当你遇到这个人后，会觉得其他人都只是浮云而已。”斯人若彩虹，遇上方知有。父亲对朱莉的引导也很有意思，父亲说：“你必须看到整体。一幅画不仅仅是它各部分的简单组合，一头牛只是一头牛，草地只是一片长满青草和花朵的土地，透过树枝的阳光，也不只是一束光线而已。然而你将它们组合在一起，却美得不可思议。”朱莉也是偶然爬到树上之后，高高俯瞰下来，看到最美的风景，嗅到微风的芬芳，她才开始明白父亲所说的“整体大于部分”。

   《放牛班的春季》主题是拯救也是创新，马修老师面对“池塘之底”那些难题严重的孩子创新了壹个符合他们实际的唱诗班，这个课程随着孩子们的成长不断生成变化，发出天籁之音，成为世间最美的旋律。马修老师是爱的化身，爱是奉献，壹个充满爱的人必然会有自身生活之花的绽放。创新才能最终呈现生活的尊严，永远给大家自身的平庸开战。音乐是这部电影中的一堆黑暗中的篝火，当它燃烧的时候，甚至连黑暗本身也会感激。音乐是生活的滋养，润物无声地滋养。音乐的神圣让大家领会了生活的尊严，并见证了每壹个孩子的内心深处，无论怎样总潜藏着天使的圣洁面。

   《国王的演讲》电影中的主人公乔治六世身材笔挺，面孔坚毅，充满了英伦男性外表上的全部优点，但却是个内心脆弱的人，他有口吃的生理缺陷，面对国王的责任又不得不做重大演讲，乔治六世面临接纳自己的缺陷并征服自己的心理历程。每壹个大家所钟爱的成长都是在风雨之后绽放秀丽。怯懦每壹个都有，难题在于是否面对，职责每壹个人都有，难题在于是否担当。勇者无人能敌，这部电影和其说是励志故事，不如说一个有着心理冲突的人战胜自卑情结的故事，电影展现出了乔治六世的勇气，也闪现出语言治疗师罗格善于观察、善于倾听、善于鼓励人的同理心，正是由于信赖和同理心才使他们共同演绎了一段国王的传奇。

   《当快乐来敲门》贫穷的生活让妻子落跑，只剩壹个已近中年的男人带着儿子在大街上风餐露宿，为了让儿子有正常的上学环境，他卖过血，跑好几条街寻找抢走他医疗器械的流浪汉，跟一群毕业的孩子在同一起跑线争抢壹个实习机会。然而在孩子面前他永远都是顶天立地的爸爸，即便窘迫到要在地铁站过夜，他也要和孩子一起玩躲避恐龙的游戏。可人的孩子是他活下去的力量，也成了他每次倒下又爬起来的动力。没有人阻挡大家热爱生活，热爱姿势，壹个人终身都不能言败进修的能力，要足够杰出、足够努力、足够坚持，快乐最终会来临。好运源于壹个人内心的厚度，越努力就越幸运、越快乐。

   《秀丽人生》每一次重温这部电影都会让我感激落泪，它所表达的不仅仅是战争的荒谬和残酷，而且还是一种辉煌的爱和人性之美，影片用喜剧的方法描述了壹个有血有泪的故事。男主角圭多用游戏的方法保护了儿童对这个全球的美妙，使一种叫希望的物品始终生长在孩子心间。秀丽的人生其实不需要啥子惊天动地的壮举和故事，秀丽的人生就在平凡的生活中，它是用爱一点点构建的天空。影片给我印象最深刻的是圭多在集中营中不言败任何机会为风雨中的家庭制造哪怕是点滴的欢欣，他趁着做侍者的机会，为妻子播放了《船歌》，这首曾经响在他们定情之夜的歌曲，“早上好，我的公主！”这是圭多说的最多的一句台词，他给妻子多拉的永远都是惊喜和高兴，即使在暗无天日的集中营，他仍然不忘记用自己的乐观和坚韧去爱自己的妻儿，点燃她们对生活的希望。许多年以后，影片中的小男孩儿说：“这是我的故事，这是我父亲所做的牺牲，这是父亲赐予我的恩典。”相信这样的恩典足以抵御全球上任何一种残酷和寒冷，足够他秀丽一生，微笑一生。影片导演兼男主角罗伯托•贝尼尼在谈及片名时说，影片的名字源自于利昂•托洛茨基的一句话，这位政治家在墨西哥流亡时，预感到自己将遭遇不测，他望着花园中的妻子喃喃自语：“人生是秀丽的！”只要怀揣着希望去生活，生活永远会无比秀丽。

   《天堂电影院》讲述的一个关于时光、童年、爱和意志的故事。艾佛特是多多的兄弟，更像是多多的父亲，这个终生落魄的人，给了多多呵护和美妙的童年。他也以自己的方法给了多多路线：给前走，别停留！留在身后的是初恋，是童年，是天堂电影院，是从容，是温馨的眼泪和欢笑。

   《海上钢琴师》它给大家展示了壹个人生在船上，长在船上，死在船上，只为钢琴而生的人的一生。他将一生全部的光芒洒在这艘船上。“陆上的人喜爱寻根究底，虚度很多光阴。冬季忧虑夏季的迟来，夏季担心冬季的将至。因此你们不停地到处去追求壹个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。”这是主人公1900持守自我的勇壮。“弗吉尼亚”号已经报废并将炸毁时，1900选择和巨轮共存亡，对他来说音乐存在的本身就是他的自我。他像个落入凡间的精灵，摆脱了一切羁绊，在音乐上达到了自在之境。

   《风雨哈佛路》是一部催人警醒的励志篇，看完会让大家鼓起勇壮，去追寻愿望。壹个出生在美国社会底层的女孩利兹，凭借自己的努力完成了自己的愿望，进入哈佛读书，这一个真正、努力女孩的人生故事，一段自强不息、昂扬奋斗的生活历程。接纳一切，不抱怨，不埋怨，心存感恩，努力改变自身。电影感激我的是主人公身上爆发出的积极给上的人生力量和灿烂的生活之光。传递给我的除了心灵的震撼，还有深深的感激！

   《楚门的全球》是一部和众不同，创意十足的电影，影片讲述了壹个叫海景镇的地方，整个镇子就一个巨大的摄影棚，生活在镇上的都是职业演员，除了楚门。楚门从出生的那天就被选择成为一部电影的男主角,这部电影沿着楚门的成长轨迹展开，一切都是所谓的现场直播，一次偶然的机会，楚门发现了自己生活里的一切都是安排好的，他开始怀疑并通过一系列的行动来探求，终于了解自己生活在一部戏里，他不甘心，要逃离这里，在故事了极度危机之后，他毅然地离开了这个号称没有危机充满慈爱的全球。明白了楚门，明白了存在的意义，或许改变不了大家的生活，然而大家可以立足生活进行创新，改变自己，完善自己！

   《肖申克的救赎》是一部值得一再回味的影片，相信自己，不放希望，不言败努力，耐心地等待生活中属于自己的巅峰。不抱怨，在风雨中享受人生，拥抱自己。印象最深的是安迪从监狱里翻到一张《费加罗婚礼》的唱片，安迪一时冲动，把自己反锁在肖申克监狱的播音室里，用扩音喇叭播放《费加罗婚礼》中那曲著名的咏叹调《夜色温柔》，安迪滥放广播的代价是禁闭两个星期，狱友问安迪，这么做值吗？安迪说：有音乐就有自在！安迪和其他人不同，在放风时走在广场上，他悠闲自得，仿佛不是身在监狱，安迪身上始终有一种超越性的气质，他的心灵从来没有被真正地囚禁。安迪说，希望是美妙的事物，也许是世上最美妙的事物。美妙的事物从不消逝，不要忘了，这个全球上穿透一切高墙的物品，它就在大家内心深处，他们无法达到，也接触差点，那就是希望！

  《走出非洲》女主角凯伦对非洲的热爱是深沉的，这种深沉源于她付出的热爱和尊重，在这片广袤的土地上，她被强烈地需求着，她在这种需求中发现了自身的价格，让别人由于她的存在而快乐过。电影中，非洲的草原是自在的，广阔无垠的大草原覆盖着广阔无垠的蓝天，在一望无际的草原上策马奔腾，这是一种无人能缚的自在。凯伦热爱着这份自在，最后凯伦义无反顾地走出非洲，走出过去，走给广博的心灵深处，热爱天然，热爱生活。她一无全部地离开非洲，这是她在物欲横流的社会抛弃沉重的灵魂枷锁，踏上一条寻求自身解放的自在之路！

   我在电影里欢笑、哭泣或沉默，电影是有力量的，这力量比想象中更加深远，我喜爱《大鱼》中丰盛绚烂的想象力，也沉醉于《秀丽人生》中的人性温暖，偶尔还会在《天堂电影院》里念会儿旧，沿着这些影像一路走来，自己的生活也在这个经过中逐渐变得丰盈起来。

三、如何培养幼儿的动手操作能力

常言道：“幼儿的聪明集中在手指上。”儿童智力的进步，能力的进步，往往是通过动手操作来实现的。著名的学前教学家张家麟先生曾说：“要教养壹个孩子会动手做事”，就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。下面是我整理的如何培养幼儿的动手操作能力相关内容。

如何培养幼儿的动手操作能力篇1

一、在有趣的活动主题中，通过游戏、发现、寻觅等方式培养幼儿的动手能力。

进修是枯燥的，将枯燥的姿势技能巧妙地融合最能培养其动手能力。游戏的内容要丰盛有趣，吸引幼儿参和活动主题，鼓励他们动手。

我在进行《手指谣》这一语言活动主题中就运用了手指游戏，让幼儿寻觅手指手影造型等，还运用平面偶游戏让幼儿创编手偶故事等，还有在分解和组合的数学活动主题中，我配置了多个游戏活动主题。如：让孩子们自己动手分玩具，分篮子装“鸭蛋”等，自己记录分解的结局。在数学活动主题课《美美的新家》中模拟帮美美动手设计新家的游戏。

这些活动主题都充分利用了游戏激发幼儿活动主题兴趣。当然游戏适合和各种活动主题中堆积木。堆积木看起来一个简单的游戏，但幼儿玩起来毫不厌恶。由于这些玩具有着无穷的组合和变化，给孩子提供充分的想象空间。

又如，搓、捏橡皮泥的活动主题，也是孩子们所喜爱的。橡皮泥在他们的小手摆弄下，可以变成千姿百态的小人和小动物。这些室内游戏活动主题，让幼儿手脑并用，动手操作能力天然进步很快。室外活动主题时，可开展玩沙游戏，幼儿可以在沙里盖房子，设计公园、大楼，挖隧道开火车等。不仅培养了幼儿的动手能力，还培养了幼儿的观察力、想象力。

还比如：在其他活动主题中，我运用游戏的形式，让幼儿进行创新性地表演，从而进步幼儿的动手能力和创新力。在语言活动主题中我让幼儿也以游戏的形式扮演春季、夏季、秋季、冬季的雨滴或雪花，启发幼儿发现四季的变化，想象春季的春雨，夏季的大雷雨，秋季的绵绵细雨，冬季的雪花，模拟各种动作，创作不同季节的雪花或雨滴，激发了孩子们创新能力和创造觉悟，他们创编时很积极，又由于以游戏的形式进行，他们能在宽松、和谐、愉快的情景中进行创新，使他们的动手能力、创新能力都得到很大的进步。

二、让幼儿通过动手去寻觅、发现、感知各种姿势结构，在培养幼儿动手能力的同时培养幼儿的思考能力。

为幼儿准备充分的操作材料，创设生动的情景让幼儿动手动脑。

为幼儿准备操作材料是培养幼儿动手能力的很重要的环节。在大班美术课《制作手提袋》中，我给幼儿准备了卡纸、胶棒、剪刀、水彩笔、手工纸等操作材料，让幼儿在活动主题中可以大胆想象、充分发挥，由于材料准备充分，孩子们创作空间就大，不但锻炼了幼儿的小手还锻炼了幼儿的大脑，激发了他们创作潜能，进步了孩子的思考。

在科学课《沉和浮》中，我准备了许多可操作的学具材料，让幼儿观察接着再让孩子们大胆猜想哪些物体沉哪些物体浮，接着动手实验，再归纳一堂生动的科学课在孩子们欢声笑语中结束了，孩子们认识了沉浮的同时也故事了自己动手实验的经过。

在生动欢快的气氛中，在典雅愉悦的情境中，在充分的操作材料前，孩子们天然而然的就想做、想说、想动手，又何尝还怕幼儿的注意力不集中?害怕孩子们没有活动主题的激情?

三、抓住任何壹个可操作的契机，让幼儿的手动起来。

1、有意的创新契机，让幼儿动手。

在大班的在手工特色活动主题中，我让孩子们捻纸绳，用纸绳粘贴各种图案。我让孩子们把皱纹纸捻成小纸团，接着粘贴在用墨汁吹好的梅花树干上，结局做出来的梅花栩栩如生。这些活动主题都需要孩子们认真细致的动手完成，作品才能美观，精妙。

我还设计让孩子们玩撕纸游戏和种子贴画游戏。这两项活动主题更是需要小手的准确、协调、细致。当孩子们做出来的作品，小螃蟹、小鸭子、梅花鹿、桃花、小猫等等展现在展板上，孩子们动手的同时更加体会到的是成功的喜悦。

我还把印有人物、家具、房屋、汽车、动物、风景之类的各种图画剪成几块，让孩子练习将其拼成一幅完整的图画。在拼拼玩玩中，孩子们动手的又进步了孩子们解析难题、化解难题的能力。

还可以把用过的药瓶、酱菜瓶、调料瓶等收集起来洗净，接着将瓶子和瓶盖一一分开，让孩子给每个瓶子盖上相应的盖子。孩子在尝试盖盖子、旋转盖子的经过中，既能进步手的动作和手眼协调能力，还可获取大致、松紧等概念。

给孩子提供纸、笔，让孩子任意涂画;接着标准孩子用左手在纸上接住某一物体，如墨水瓶、本子、碗、碟子、硬币等，右手拿笔沿着物体外围画描出轮廓。这可锻炼孩子的手部肌肉。

2、无意的发现契机，让幼儿动手。

例如有的孩子鞋带开了，去找老师，大家做老师的如果单纯的帮孩子系上鞋带，那就失去了壹个教学孩子自己动手的契机，大家不如教给孩子怎样系鞋带，让他自己去尝试操作。还比如：每天放学孩子都要穿好脱掉的外衣，大家教师最好别包办代替，教给孩子怎样穿衣，怎样系扣子，孩子的小手在穿衣、系鞋带这些简单的活动主题中得到了锻炼。

生活中类似的事务很多，有句话说授人以鱼不如授人以渔场!抓住任何一教学契机，让孩子学会生活、学会进修。

心理学研究证明，四到七岁幼儿富于幻想，创新萌芽开始绽露，如在这一时期能让幼儿通过自身的操作，手脑并用，不仅使手部小肌肉能协调进步，促进左、右脑细胞的活动主题，同时也对开发幼儿的创新力起到了良好的影响，小编认为是一个幼儿教师在领导幼儿的一日活动主题中，设计让幼儿动手，动脑富有创新性的寻觅活动主题，是现代化教学的需要，是当前大力开展以德育为核心的素质教学的壹个重要方面。

它满足了幼儿好奇心、求知欲、兴趣和需要，从而培养幼儿的自负心、积极的情感和良好的特点，使幼儿各方面的能力在更大程度上取得进步和进步，成为未来合格的人才。

如何培养幼儿的动手操作能力篇2

（一）准备充足的材料是幼儿动手做活动主题的前提

《纲要》中指出要“充分利用天然环境和社区的教学资源，扩展幼儿的生活和进修空间”，天然环境中的材料是动手动活动主题的物质基础，丰盛的材料可以增加幼儿的选择性，可以帮助幼儿挖掘内在的创新性。因此在组织幼儿进行活动主题之前教师必须为幼儿提供足够的天然材料和废旧材料，如：泥、沙子、瓜果种子、树叶、石子、报纸、绳子等材料，当然这些材料必须是安全和卫生的，而且是在幼儿的运用能力范围之内的。

根据大班幼儿的年龄特征，教师要选择那些贴近幼儿生活，幼儿看得到的、用得到的、能领会的内容作为动手做的活动主题内容，因此在选择材料上也应格外注意。材料的种类有很，有软的、有硬的、有光滑的、有粗糙的、有厚的、有薄的等等。教师在为幼儿选择材料时不仅要注重材料的安全卫生，种类是否齐全还要注意所选的这些材料是否符大班幼儿的年龄的特征，幼儿是否能够领会、操作这些材料，更重要的`是这些材料能不能调动幼儿的积极性。如：大班幼儿还处于基础技能的练习阶段，他们更多的是需要动手撕、剪、折、贴等技能的训练，故为他们准备的材料可以由小到大、由软到硬，活动主题的经过是循序渐进的，另外准备的材料不宜太多，只需保证有足够的量即可。

（二）增强趣味性，吸引幼儿主动参和到活动主题中去

兴趣是幼儿进修技能的内在动力，幼儿在兴趣的影响下必定会收到预期的活动主题效果，因此把激发幼儿的兴趣作为切入点，会收到事半功倍的效果。

1．根据大班幼儿的年龄选择适合他们的动手活动主题内容

教师在思索怎样激发幼儿的兴趣让他们乐于参和此活动主题的同时也应思考要根据幼儿的年龄特征来选择适合他们的动手活动主题内容。由于幼儿年龄的差距也使他们在动手能力上有一定的差距，选择的内容要贴近幼儿的生活又不能让他们觉得有高难度，这样会使他们失去耐心和信心，然而也不能太过于简单，这样他们会很容易满足没有成就感，因此选择难度适宜、靠近幼儿最近进步区的内容是特别必要的。教师要在充分了解幼儿能力的基础上，制定本班动手做活动主题的内容和时刻安排规划，由浅入深、由易到难同时兼顾季节对材料的影响，操作的难度也应尽量做到“让幼儿跳一跳就能摘到桃子”。每一种天然物和废旧材料在小、中、大阶段均可采用，如：纸杯，大班大家只标准在原有形状的基础上均匀的剪成长条，再加上不同程度和路线的卷曲制作太阳、小鸟、狮子、娃娃……

2。为幼儿的活动主题创设情境，激发幼儿参和活动主题的兴趣，让幼儿由被动变主动

幼儿不如成人，成人有很好的自控力，在进修时能够很好的控制自己的心情会自主的进修。而幼儿处于好玩好动的年龄，他们的进修效率深受他们心情的影响。在活动主题开展之前大家创设了和主题相同的情境，激发幼儿进修兴趣，引起幼儿动手操作的欲望。幼儿从小班到大班操作的技能诀窍需要壹个由浅入深的经过，幼儿的基本技能在小班处于基础的练习期，枯燥机械的动作会使幼儿失去的兴趣和耐心，根据大班幼儿的这些特征，大家安排了主题：《我请娃娃吃物品》，（标准先将纸剪或撕碎再搓成一粒粒米，或剪粗细均匀的面条、汤圆等），在练习前大家会在闲趣饼干盒的两边贴上眼睛，挖出壹个大嘴巴，接着对幼儿说：“纸盒娃娃肚子饿了，如何办？大家一起来给纸盒娃娃做饭，好吗？”，幼儿在家一般担任的是被照顾的人物，在幼儿园发现居然有需要他们帮助的对象——纸盒娃娃，特别开心，很快便特别有兴趣地练习开了。

在操作的经过当中教师需要不断地用和情境吻合的语言提醒幼儿，“粗细长短一样的面条，既好看，又好吃、纸盒娃娃一定很喜爱”“你平时喜爱吃啥子，就给纸盒娃娃也做点……”这样的标准提得很天然很随意，幼儿既能听懂又能接受，而且会主动的选择材料练习做油条、饼、饺子，虽然他们的成品不是很美观，然而他们在整个制作经过都很有兴趣，坚持的时刻也较长，还会一边练习一边说“娃娃你吃饱了吗？再吃点，”“我的面条又细又长，一定很好吃；”“娃娃，我给你做八宝粥……”就这样幼儿技能便在设定的情境中得到了较快的提高，并逐渐了解了各种材料的特性，为以后的制作打下了良好的基础。

（三）鼓励幼儿将自己的想法大胆动手做出来，进步创新力

动手能力是一种操作技能，它是通过一系列的精细动作构成的，是一种有目的性的动作。它包括动作的准确性、敏捷性、力量性、连贯性和协调性等，而模仿是幼儿的壹个特别突出的特征，幼儿的进修都是从模仿开始的，然而模仿不是唯一，仅仅让幼儿模仿是不能培养出创造人才的，怎样激发幼儿创造的觉悟一个特别重要的难题。大家要鼓励幼儿大胆地想象，更鼓励他们大胆地带着想法去操作，通过实验验证。只有当幼儿带着自己的，或是借鉴同伴的想法去制作，想和做合一，在操作中检验和调整想法，才能真正达到以脑带动手，以手推动脑，手脑结合，促进创新力的进步，从而最终完成和别人不同的作品，拥有一种成就感，为幼儿在再次的活动主题中的表现打下壹个良好的基础。幼儿为了完成自己的想法，达到目的需要全神贯注，需要边干边思索，有许多的想法不一定就能实现，或是仅依靠自己的力量能实现，但她们会去努力，会寻求同伴合作和老师的帮助，尝试到合作的力量，集体的聪明。材料是动手之前便要选择好的，幼儿会去相对，斟酌或是议论，接着决定采用何种材料，需要啥子样的制作工具，操作中，她们也常有灵机一动，如：一幼儿带着用纸杯做章鱼的想法制作时，剪断好几根，这只章鱼是失败了，但他就着这个失败的材料，却动脑筋做出了一只四条腿的小乌龟，虽然这和幼儿原来的目标不相一致，但也是体现了动手又动脑，也是一种创造。幼儿的想法在实施中受到挫折是常见的事务，大家要给予及时的鼓励和帮助，支持他们继续尝试，如教师可以说“大家来尝试这样做可不可以？如果……”之类的语言，或是在一些较困难的技术难题上为他们提供必要的技术帮助，协助她们完成，避免幼儿遭受失败的挫折，保证他们获取创新的满足，但不能让她们遇到困难就退缩，要有信心，一次不行做第二次，第三次……这种材料不行换一种再试，在反反复复的修改制作中，幼儿不仅操作技能进步了，思考也会逐渐变得灵活起来。

（四）为幼儿的活动主题提供充足的时刻

给孩子充分的时刻是孩子心灵深处的真正需求。一般情况下，十几二特别钟的时刻不能让孩子充分游戏。虽然很多幼儿园在一日流程上都会以二特别钟左右为壹个时刻段，但这仅仅是以孩子注意力能集中的时刻来定的，而不是孩子自主游戏需要的时刻来定的。这是不尊重孩子的，孩子在动手的经过中如果被一次一次的打断，会大大打击孩子自己动手的积极性。而且若是由于时刻的缘故，结束幼儿正在进行的活动主题，对幼儿的成长也是不利的。试想想，如果在活动主题中没有安排充分的时刻，如果孩子们仍在准备中还没有进行到游戏的最后时老师就标准结束，那孩子们在兴致高涨时会心甘情愿地放下手中的材料吗？我认为是不会的，严重的还会当时闹心情。有些孩子不会闹，然而难道他们的心里一定会不别扭？谁注意孩子们在一次又一次地不被满足后会留下啥子？心情和心理难题都不是具象的实物，容易被忽略。因而在动手的经过中为幼儿提供充足的时刻至关重要。

幼儿动手能力的培养要注意多方面的难题，对于幼儿的手工操作一定要遵循的守则是由易到难，循序渐进，不要急于求成，看到孩子提高及时表扬，鼓励为主。注重激发幼儿的兴趣，进步幼儿的创新力，培养幼儿自己的事务自己做的良好习性，让他们做一些力所能及的事务。这些都需要老师善于观察，耐心等待，悉心指导，从而使得幼儿的动手能力得到进步，促进幼儿智力、创新力等多方面的综合进步。

如何培养幼儿的动手操作能力篇3

你了解吗，大家的孩子真的是特别的伶俐的，虽然他们总在和大家寻求帮助，但有些时候，这些所谓的帮助，其实完全是不必要的！在班里我常常能听见孩子们说“老师，我不会”，如果我仔细回想这些“不会”其实孩子们都能自己做好它，比如上厕所，很多孩子其实都能自己动手把裤子脱下来，当他们看到老师帮那些有困难的孩子脱下裤子的时候，他们往往也会说“老师我不会”接着就站在那里等着老师去帮他们；吃饭的时候，有的孩子明明能自己吃饭，却看见同桌的孩子有老师的帮助，他们宁愿放下勺子等着我去喂他们；我甚至有听到孩子要喝水，我让她自己走去拿杯子倒水喝，她回答我的也是“我不会”。其实，他们真的不会吗？答案是否定的。他们都能很好的做好每一件事，那么“我不会”的现象又是如何出现的呢？孩子们的从众心理，当他们看到别的孩子有老师的帮忙，他们希望老师也能看到他帮助他，于是他就用“我不会”来获取老师的关注；孩子们的不情愿心理，他们还没有适应幼儿园生活，他们的需要没有被得到满足，他们希望这里也有像父母一样宠溺这他们的人。

作为老师，大家需要做的是更多的鼓励和引导，鼓励那些会却不愿自自己动手的孩子，多用正面积极的话术让他们愿意自己动手，让他们了解自己有很大的本领，老师喜爱这样的他们；引导那些不会的孩子，从帮助到孩子自己动手，引导他们慢慢地学会做一些简单且力所能及的事务，培养孩子们的动手能力，让孩子们养成自己的事务自己做的好习性。

如何培养幼儿的动手操作能力篇4

今晚是豆豆升小班后的第壹个家长会，很荣幸将于爸爸母亲们同享探讨孩子动手能力培养的心得体会，其实要说育儿经验，我也还处在摸爬滚打中磕得鼻青脸肿的阶段，其他爸爸母亲肯定都比我丰盛，今晚不才，就班门弄斧下，和大家同享下我的一些心得体会。

一、耐心的陪伴

在智能手机横行，低头一族遍地的当下，很多家庭也许都会出现人手一机各自嗨，咫尺天涯互不睬的现象，甚至小兄弟也深陷这个怪相，忙着打游戏，看视频，不亦乐乎。其实，我觉得，有些幼儿App固然能让孩子们学到很多物品，但爸爸母亲的陪伴更有益于孩子身心的健壮成长。昨天，和单位同事聊起课余时刻孩子在家里玩啥子，我说大家家基本不看电视、不看手机，有时候大家看个短信，豆豆还会及时提醒：眼睛会近视的，不要看。同事说，那不是很无聊啊，这个残酷的规矩肯定是我订的。这都用上“残酷”这个形容词了，幸好是亲妈。其实，要说大家家的节目，每天都很丰盛的，就缺时刻不够用。画画、拼图、做手工；运动、积木、讲故事；有时候讲到壹个有趣的故事，大家还自编自演来个情景剧，我想，大家家豆豆对“高兴的时刻总是短暂的”这句话最有发言权，由于每晚半个小时的“故事时刻”后，上床睡觉总是磨磨蹭蹭，依依不舍。即使再忙，也多给孩子一点耐心的陪伴吧，不经意间，聪慧的孩子们会从爸爸母亲身上学到很多很多你想差点的物品。正如成长总是不经意的。

二、安静的等待

有壹个词说得好，“静待花开”，我觉得等待孩子的提高就该怀着这种心情。豆豆从小就喜爱拼图，从2片的到100片，从平面的到立体的，大家家的拼图是换了一茬又一茬。由于图片数量太多，有时豆豆一时找差点她想要的，就会给我求救，即使看到了，我也不会直接告知她，最多给点提示，比如：根据连接处的图案、颜色去找吧，就是等待，即使经过再长。有时候，遇到吃饭的点，为了赶时刻，外婆会急着帮她找出来，一般我都会制止，由于我觉得这会阻碍孩子思考的拓展，无形中增加她对独自化解困难的惰性和畏惧。在一旁安静地等待，也是另一种对孩子的肯定。

三、温暖的鼓励

和豆豆一起玩折纸，鉴于我自己也不太领会虚线、实线之间的转换、折叠，我会坦诚地告知豆豆，这个母亲也不太会，但大家可以根据书上的提示图案一起进修，把小方纸变成可人的动物。豆豆不太喜爱我帮忙，每壹个折痕她都要叠，有些难度较大，涉及到空间转换，她也仍会一丝不苟地模仿我的动作自己去摸索，看着她一遍一遍捣腾，最后还是不成形，濒临言败，我会及时告知她，大家家豆豆自己的小作品自己做，不需要母亲的帮忙，很棒，等爸爸过来，我一定要告知他。得到肯定和鼓励后，豆豆又笑弯了眼睛，“母亲，我自己会叠的”。有时候，虽然她也想把边边角角对整齐，但还是会参差不齐，虽然最后的作品没有我做得精细，但不失为憨态可掬，甚至，叠着叠着，会演变成另外壹个事物，让人忍俊不禁，我也会给她壹个大拇指肯定她，“母亲如何想差点这样也能叠呢，还是豆豆的小脑袋伶俐。”看着她到处展示作品可人的嘚瑟样，心里满满的欣慰。

四、执着的坚持

我一直觉得豆豆在家的自我服务能力有待进步，学校里会自己吃饭，穿鞋，但在家里自己动手的觉悟就相对薄弱，依赖性较大。也许之前大家的态度给了她误导，早上时刻相对紧张，为了不迟到，大家会帮助她穿衣服、刷牙、洗脸、喂饭，久而久之，豆豆就形成了一种认识，只要我磨蹭着，母亲、外婆就会帮我的，或者撒个娇，就可以偷懒了，为了改变这种情形，近两个星期，大家家痛下决心，开展严格的整治职业，自己的事务自己做，刷牙、洗脸、吃饭都要自己动手，明确告知她哭、磨蹭、拖延时刻都是没用的，开始几天，遇到来自外婆那的阻力相对大，一大早就把孩子弄哭外婆舍不得。有一次，吃晚饭，豆豆不肯自己动手吃，我批评得有点严厉，最后把她的饭碗拿走了，跟她说，“不吃饭没关系，等下除了水啥子都不能吃，由于你不饿呀，今天晚上你的身体没吸收到营养，晚上就不会长大了。”后来，爸爸配合地偷了我“藏”起来的饭，陪着豆豆吃完。

第二天，外婆告知我，豆豆说梦话了，说，这是我的，不要拿走我的饭。我当时很心酸，觉得特别对不起她，没有控制好心情，或许当时我再克制下，豆豆就被感化了，自己动手了呢。之后我跟豆豆道歉，告知她，母亲发脾气不对，豆豆不喜爱母亲发脾气，母亲也不喜爱豆豆发脾气，大家以后有事好好说，而且母亲批评豆豆的时候声音有点大，声音大的时候母亲牙齿都痛了。之后有几次，我嗓门大点，豆豆都会提醒我，母亲你批评我的声音不要那么响，牙齿要痛的。哭笑不得的我也是倍感温暖的，在大家全家的努力下，壹个礼拜后的豆豆基本不会标准大家帮忙了，都会自觉去做，今天早上起床后，豆豆第一次主动提醒我，“母亲我要刷牙了，帮我准备准备。”付出总有收获，虽然这个艰辛而漫长的经过会时不时打击得大家遍体鳞伤，随时滋生言败的念头，但我相信，奇迹就躲在大家最后的一丝坚持身后。

其实，大家见证孩子成长的经过也是大家自己再成长的经过，身为爸爸母亲，大家都有忙碌不完的职业，操心不完的琐事，在遗憾没有时刻陪伴孩子的时候，是否能想一下，大家曾经也是孩子，当初的大家最渴望啥子，或许就能找到陪伴孩子最好的方法了。